ТРИЗ-инструменты

1.2.2.2.Решение исследовательских задач

Florescu Roman — Sun, 21 Sep 2008 16:49:57 GMT

Окончание

Начало смотрите в 1.2.2.1.

1.2.2.ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РЕШЕНИЯ ТРИЗ-ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ [1]

ТРИЗ-правило № 11

11.1.Поиск нужных эффектов.

Формула: Рассмотреть отрицательные и положительные стереотипы Людей, физические, химические, геометрические, биологические, психологические, художественные, экономические эффекты или цепочки эффектов, которые могли бы обеспечить нужное действие (решение обращённой ТРИЗ-задачи).

3.6.Об уровнях изобретений

Florescu Roman — Sat, 20 Sep 2008 14:41:55 GMT

© Флореску Роман, Бельцы, Молдова, 2008.

УРОВНИ ИЗОБРЕТЕНИЯ СИСТЕМ

Впервые разделение систем (для технических систем) на пять уровней изобретений предложил Г. С. Альтшуллер (1926-1998), родоначальник ТРИЗ. Для художественных систем деление на пять уровней изобретений ввёл Ю. С. Мурашковский в 1991 году, для дидактических систем – В. А. Бухвалов в 1993 году, для рекламы и PR-акций – И. Л. Викентьев в 1995 году.

Уровень изменения системы – это степень ее отличия от прототипа. В изобретательском творчестве низшие (первый и второй) уровни обычно относят к мастерству. К области таланта – высшие (третий, четвертый и пятый) уровни.

3.1.Первый уровень

Florescu Roman — Sat, 20 Sep 2008 14:46:08 GMT

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ. Мельчайшие изобретения. Это "косметические" изменения в развитой системе при повторе уже известных элементов. Плагиат.

3.2.Второй уровень

Florescu Roman — Sat, 20 Sep 2008 14:45:29 GMT

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ. Мелкие изобретения. Это непринципиальные изменения в системе уже известного элемента. Нового качества нет.

3.3.Третий уровень

Florescu Roman — Sat, 20 Sep 2008 14:44:29 GMT

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ. Средние изобретения. Полностью меняется один из элементов системы.

3.4.Четвёртый уровень

Florescu Roman — Sat, 20 Sep 2008 14:43:59 GMT

ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ. Крупные изобретения. В рамках направления системы синтезируются новые разновидности системы.

3.5.Пятый уровень

Florescu Roman — Sat, 20 Sep 2008 14:42:22 GMT

ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ. Крупнейшее изобретение. Синтезируется принципиально новая техническая, художественная, научная, экономическая, социальная система. Это изобретение нового направления систем.

1.2.1.1.Решение изобретательских задач

Florescu Roman — Sun, 21 Sep 2008 09:10:28 GMT

Начало

Изобретательская ТРИЗ-задача [1-5, 7-9]

В задачах скрыто противоречие, парадокс, который следует снять. «Как быть?»

Типовая формулировка: Дана система, включающая (указать составные её элементы) для выполнения (указать основную полезную функцию, полезное назначение). При её функционировании возникает (указать вредную функцию, вредное назначение). Необходимо её устранить, не допустить. Как быть?

Искусство

ПРИМЕР: «Битлз», «She's leaving home» (Из картотеки Ю. С. Мурашковского, 1997).

В песне "Битлз" "She's leaving home" ("Она ушла из дома") речь идет о девушке, ушедшей от обеспеченных родителей, от скуки размеренного существования, от вечной погони за деньгами и вещами. Те части песни, где речь идет о действиях и мыслях девушки, написаны в несколько романтическом духе.

Одновременно (вторыми голосами) звучит и "речь родителей", жалующихся на свою дочь. Они сделали для нее все, обеспечили ее всем, что можно купить за деньги - почему же она ушла от них и так и огорчила?

Слова родителей (по тексту) звучат контрастом к рассказу о героине песни. Но мелодия "родительской" части звучит одновременно с мелодией героини. Обе они должны быть с одинаковым настроением. Да и голоса, исполняющие обе партии, почти одинаковые - и с ними уже ничего не поделаешь. Как же все-таки показать противоположность тематики обеих партий?

1.2.1.2.Решение изобретательских задач

Florescu Roman — Sun, 21 Sep 2008 08:56:21 GMT

Окончание

Начало смотрите в 1.2.1.1.

1.2.1.ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РЕШЕНИЯ ТРИЗ-ЗАДАЧ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ

ТРИЗ-правило № 5

5.Примените ПРИЁМ/ПРИЁМЫ РАЗРЕШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ПРОТИВОРЕЧИЯ.

1.2.2.1.Решение исследовательских задач

Florescu Roman — Sun, 21 Sep 2008 08:53:24 GMT

Начало

Исследовательская ТРИЗ-задача [1, 5]

Задачи, в которых необходимо объяснить какие-либо действия, ситуации, явления. «Как происходит? Почему?»

Типовая формулировка: Дана система, включающая (указать составные её элементы) для выполнения (указать основную полезную функцию, полезное назначение). При её функционировании возникает (указать непонятное явление, функция). Необходимо объяснить: почему и как оно происходит.

Экономика и бизнес

ПРИМЕР: Сверхтиражирование (Из картотеки В. И. Тимохова, 1997).

Дана система, включающая главный компьютер и информацию для газеты, распространяемую по стране, с целью освещения событий в мире. При ломке главного компьютера возникает ситуация угрозы невыхода газеты, что для редакции является серьёзным ударом по репутации. Но необходимо объяснить: почему и как произошло всё же тиражирование газеты, которая раскупалась ещё быстрее, чем прежде, при этом компьютер так и не удалось в срок отремонтировать?